به گزارش اکوایران، ساسان کریمی، با تأکید بر نقش مدیران میانی در شکل‌دهی به مناسبات تجاری کشور اظهار کرد: در سطوح میانی، عاملیت نقش بسیار مهمی ایفا می‌کند. مدیری که وارد مذاکره می‌شود و از تاجر ایرانی حمایت می‌کند، اگر نگاهش صرفاً بر استقلال و تولید کامل داخلی متمرکز باشد و تجارت را فقط معطوف به صادرات بداند، نمی‌تواند در فضای واقعی تجارت جهانی موفق باشد. چرا باید طرف خارجی صرفاً از ما خرید کند؟ همه کشورها به‌دنبال فروش کالا و خدمات خود هستند.
کریمی با اشاره به تأثیر نهادهایی چون اتاق بازرگانی، وزارت خارجه، وزارت نفت و وزارت اقتصاد در شکل‌گیری نگاه تجاری کشور گفت: نوع نگاهی که در این نهادها حاکم است باید با واقعیت‌های امروز اقتصاد جهانی هماهنگ شود. توسعه این نگاه نیازمند شناخت دقیق حوزه کنشگری و رقابت است. این امر با رویکردهای کارمند‌محور و دولتی‌محور محقق نمی‌شود.
این کارشناس اقتصاد بین‌الملل افزود: در شرایط تحریمی، راه‌های رسمی تجارت بسته می‌شوند، اما تجارت همچنان ادامه می‌یابد؛ فقط هزینه‌برتر، سخت‌تر و آلوده‌تر به فساد می‌شود. بازرسی و کنترل تنها هزینه فساد را افزایش می‌دهد و راه گریزی از آن نیست.
کریمی همچنین نقش بخش خصوصی را در دور زدن تحریم‌ها بسیار مهم دانست و تصریح کرد: بخش عمده این مسیرها توسط بخش خصوصی، با سرمایه، اطلاعات و همت خودشان شکل گرفته‌اند. دولت، اگر بخواهد درست عمل کند، فقط باید تسهیل‌کننده باشد، نه مانع.
او درباره مسیرهای فروش نفت نیز گفت: در سال‌های اخیر مسیرهایی برای فروش نفت شناسایی و ساخته شده‌اند، اما به‌نظر می‌رسد طرف مقابل هم این مسیرها را شناسایی کرده و تلاش دارد آنها را ببندد. این مسیرها عمدتاً غیررسمی‌اند و قواعد خاص خود را دارند.
کریمی در پایان با انتقاد از ضعف مدیریتی در حوزه انرژی اظهار داشت: برای مدیریت این فضا، ما به افرادی قد بلند نیاز داریم؛ کسانی که دیدگاه بین‌المللی و بازرگانی داشته باشند، نه صرفاً نگاه مهندسی و نفتی. بسیاری از حوزه‌های حیاتی در وزارت نفت، مانند فروش نفت و تعاملات بین‌المللی، ذاتاً غیرمهندسی‌اند و به تخصص دیگری نیاز دارند.
او با انتقاد از تداوم مدیریت افراد بازنشسته در ساختار اداری کشور گفت: مدیران ما نفس ندارند و کارمندان هم به مدیران بی‌انگیزه نگاه می‌کنند. ما افرادی را که دوبار بازنشسته شده‌اند همچنان ابقا می‌کنیم؛ مگر این کشور بی‌نیرو است؟ این‌همه دانشگاه و فارغ‌التحصیل برای چه ایجاد شده‌اند؟
